Comprendre la pédagogie Dolce avec Noémie Roche
Dans cet article, Noémie Roche, musicienne et professeure d’éveil musical et de piano formée à la pédagogie DOLCE, à travers son témoignage, nous explique ce qu’est cette approche et en quoi elle consiste pour les enfants à besoins spécifiques.
Un parcours musical hors du commun
Noémie Roche est professeure d’éveil musical ordinaire et adapté, spécialisée dans l’enseignement du piano pour personnes à besoins spécifiques tels que l’autisme, le TDA/h et les troubles DYS.
Elle commence le piano à 11 ans, le chant à l’adolescence et se forme à la trompette à Bruxelles. Après avoir joué dans plusieurs formations, elle enseigne dès 2014 à l’association La Chaise Musicale. C’est là qu’elle rencontre Françoise Dorocq, fondatrice de l’Association APTE-autisme et créatrice de la pédagogie DOLCE. Elle confie :
« J’en suis tombée amoureuse ! J’ai adoré sa proposition alors quand La Chaise Musicale nous a proposé de nous former sur 1 semaine en 2017, j’ai naturellement dit oui ! »
Elle poursuit ensuite son travail à Lyon, développe des cours de piano DOLCE, crée des ateliers collectifs inclusifs et ouvre une classe de piano adaptée à Caluire et Cuire, ainsi qu’un atelier pour l’école Atys en association avec l’école de musique l’AMC2.
Pourquoi la pédagogie DOLCE ?
Son intérêt pour le handicap remonte à l’adolescence, avec son frère atteint d’une maladie dégénérative rare. Elle explique :
« Quand j’ai rencontré Françoise Dorocq, j’ai été impressionnée par son humanité, sa joie et sa rigueur. J’ai lié mon expérience de l’enseignement et ma sensibilité personnelle au handicap à cette nouvelle aventure qu’est l’autisme. »
Une philosophie fondée sur le lien, la joie et l’adaptation
La pédagogie DOLCE est une pédagogie douce, qui met le lien et la joie au centre de l’apprentissage.
Elle permet de travailler sur le plan cognitif, moteur, psychique et émotionnel, tout en évaluant l’évolution des élèves grâce à une grille adaptée. L’objectif : trouver le moyen de « rentrer en contact avec la personne et faire émerger ses qualités et compétences », souligne Noémie Roche.
Travailler avec ces enfants demande adaptabilité et créativité. Selon elle :
« Il faut désapprendre certaines choses, prendre d’autres chemins, improviser, créer un lien de confiance et trouver la bonne piste pour voir s’éveiller un enfant. »
La pédagogie DOLCE encourage à utiliser tous les outils disponibles, du chant au piano, pour stimuler l’apprentissage.
Déroulement d’une séance de musique selon la pédagogie Dolce
Chaque séance est unique et commence par la rencontre. « Chacun crée sa séance comme il l’entend, sans oublier la pertinence des rituels », qui selon la musicienne, varient en fonction des besoins et des facilités de chaque enfant.
Elle met l’accent sur le travail du schéma corporel et adapte le piano en utilisant différentes approches : guidance, chant, avec ou sans partition.
Formée à la pédagogie DOLCE, Noémie Roche sait également gérer les situations de crise : pour elle, « une séance de piano avec un enfant avec des troubles neuro-développementaux, c’est aussi gérer tous les à-côtés », comme la fatigue, la frustration ou les troubles du comportement associés.
Instruments et outils pour favoriser l’engagement des enfants
Les effets positifs constatés chez les enfants porteurs de TSA ou TND ?
Cette approche produit des bénéfices observables : amélioration de la concentration, développement de la motricité fine, meilleure gestion des émotions, progression de la communication verbale ou non verbale, gain en confiance et en autonomie.
Chaque année, un concert de fin d’année est proposé à tous les élèves, quels que soient leur niveau ou leurs difficultés, afin de valoriser les progrès et renforcer l’estime de soi. Noémie Roche nous confie :
« Certains élèves, peu bavards au départ, chantent beaucoup, améliorent leur motricité fine et prennent plaisir aux séances. On rigole parfois beaucoup dans une séance ! »
Une collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire
La pédagogie DOLCE s’inscrit dans une démarche de travail en réseau, en lien avec les familles et les professionnels (orthophonistes, éducateurs, enseignants), afin d’assurer une cohérence et une continuité dans l’accompagnement de l’enfant. Elle ajoute :
« Je propose toujours aux parents lors des premières séances de donner mon numéro de téléphone aux professionnels de santé qui accompagnent leurs enfants ou qu’ils me mettre en lien avec eux. »
La pédagogie DOLCE est bien plus qu’une méthode musicale : c’est une approche humaine, inclusive et ajustée, qui utilise la musique comme levier d’épanouissement, de communication et de développement pour les enfants à besoins spécifiques.
-Noémie Roche-